湖南工控幫開(kāi)展大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的背景主要有以下三個(gè)原因，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀、大學(xué)課程體系滯后、現(xiàn)行教育模式與企業(yè)用人單位的沖突。
        面向企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求，工控幫自主研發(fā)針對(duì)大學(xué)生群體的課程，引入有企業(yè)從業(yè)背景和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教師，運(yùn)用當(dāng)期運(yùn)行的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)施案例教學(xué)；按照企業(yè)的實(shí)際用人需求，定向培養(yǎng)具有職業(yè)品行素質(zhì)和行業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的技能型人才。
        大學(xué)生實(shí)訓(xùn)未來(lái)的課程研發(fā)是“企業(yè)課程聯(lián)合研發(fā)體系”，是在大學(xué)體制外所設(shè)的獨(dú)立管理體系；實(shí)訓(xùn)教育的生源入口，是以基地校定向班為基石和輔以聯(lián)建定向校的模式，形成生源進(jìn)口的標(biāo)準(zhǔn)化和培養(yǎng)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化；實(shí)訓(xùn)教育的生源出口，是以課程實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求模塊化為路徑，以課程的模塊化帶動(dòng)人才培養(yǎng)的模塊化，最終實(shí)現(xiàn)按模塊打包輸送給用人企業(yè)，實(shí)現(xiàn)模塊定制化培養(yǎng)模式。
        大學(xué)生實(shí)訓(xùn)是面向大學(xué)生、面向未來(lái)的實(shí)訓(xùn)教育，這一中國(guó)職業(yè)教育的新模式，將具有廣闊的發(fā)展空間和前景。